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Apprentissage : un vrai canal de recrutement pour les jeunes ingénieurs ?

Studyrama Grandes Ecoles : 22/04/2014

En quoi le dispositif de l’alternance se révèle être un atout majeur dans l'intégration professionnelle des jeunes diplômés ? Peut-on réellement affirmer que l’apprentissage/alternance est un vrai canal de recrutement ?

« Oui, répond Robert Canonne, responsable formation continue pour le centre Arts et Métiers ParisTech de Paris, dans la mesure où l’entreprise qui investit pendant 3 ans dans la formation d’un ingénieur ne peut se permettre de le faire sans envisager de le conserver. Le recrutement dans les entreprises d’accueil est de l’ordre de 60 %. Pour les entreprises, le recrutement d’apprentis fait réellement partie des moyens participants à une bonne GPEC » (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences). 75 %  des jeunes diplômés de la promotion 2010 de l’ENSTA Bretagne ont été embauchés par l’entreprise où ils ont effectué leur contrat d’apprentissage. Selon les années, 60 à 70 % des apprentis d’AgroParisTech ont une proposition d’embauche définitive par l’entreprise d’apprentissage. Un nombre important d’entreprises recrute 3 à 5 apprentis ingénieurs AgroParisTech chaque année.
 
Qu'apporte de plus l'apprentissage ?
En quoi la formation suivie en apprentissage va-t-elle influer sur l’insertion professionnelle sachant que les taux d’emploi des JD des écoles d’ingénieurs sont particulièrement honorables ? A l’ITECH, la réponse a le mérite d’être claire : « la forte connotation industrielle de nos promotions explique un écart non significatif en termes d’intégration professionnelle des jeunes diplômés. L’apprentissage est surtout une autre approche pédagogique qui permet à certains étudiants d’acquérir les compétences et le diplôme d’ingénieur alors que leur cursus antérieur ou leur personnalité ne leur aurait pas permis de réussir un cursus sous statut étudiant (nécessité d’une application directe des concepts théoriques appris en école) ". Force est de reconnaître que les deux voies de formation (initiale et par apprentissage) ont aujourd’hui de bonnes perspectives d’insertion professionnelle. « Les apprentis ont l’avantage d’avoir un curriculum vitae en fin de formation et certains bénéficient des stratégies des entreprises de pré-recruter des collaborateurs via l’embauche des apprentis », note Pierre Touenart de l’ESA Angers.
 
Oui mais alors quelles qualités reconnaissent les DRH aux apprentis ? 
Autre avantage indéniable de l’apprentissage : acquérir progressivement un savoir faire s’appuyant successivement sur les connaissances dispensées à l’école, puis la mise en pratique industrielle. Et cela les entreprises adorent !
La durée de l’apprentissage permet de se frotter aux relations humaines dans le milieu du travail et aux méthodes de travail mises en œuvre dans son entreprise d’accueil. Autre atout de poids : maîtriser des technologies et des techniques et leurs applications en entreprise. Bref, vous êtes rapidement opérationnels une fois arrivés sur le marché du travail.
Et les entreprises ne s’y trompent pas. Il est vrai qu’elles s’investissent financièrement et humainement dans ce dispositif. Financièrement, parce qu’elles vont prendre en charge la scolarité de la formation et verser une gratification à l’apprenti. Humainement, parce qu’elles vont désigner un maître d’apprentissage chargé d’accompagner l’apprenti au cours de sa formation. Et cela à également un coût. En contre partie, les entreprises forment progressivement un futur collaborateur aux méthodes « maison », à raison d’ailleurs, puisque de nombreux poste en apprentissage se transforment au terme du cursus, en CDI.  « Oui, l’apprentissage est un vrai canal de recrutement, notamment aux yeux des chefs d’entreprise, qui peuvent tester sur une période longue (3 ans) les aptitudes de ses futurs cadres-ingénieurs », conclut Jean Pierre Birabent, responsable formation par apprentissage à l’ENIT. Un juste retour sur investissement en somme.
 
Karine Darmon
 
"Relier entre eux le savoir-faire et le savoir-être"
Sylvain Orsat, directeur de l'EIGSI La Rochelle
 
« L’EIGSI La Rochelle a choisi d’ouvrir sa formation d’ingénieurs généralistes à la voie de l’apprentissage en octobre 2012. Depuis, 48 apprentis ont rejoint l’EIGSI. La formation est ouverte aux étudiants de moins de 26 ans et titulaires d’un bac+2 scientifique (BTS, DUT, CPGE…). Les apprentis démarrent des enseignements d’expertise en 2e année du cycle ingénieur en « Management des systèmes d’information et de la supply chain ».  Savoir relier entre eux le savoir-faire et le savoir-être est une des caractéristiques majeures du projet éducatif de l’EIGSI. Les EIGSIENS sont formés à la conduite de projets, ouverts à la diversité et  préparés  à devenir des ingénieurs responsables et directement opérationnels. »
  

"Certaines entreprises préparent leur vivier grâce à l'apprentissage"
Jocelyne Rouis, responsable communication et veille de Grenoble INP-Pagora 
 
« Certaines entreprises préparent leur vivier grâce à l’apprentissage : pendant 2 ou 3 ans, elles ont des jeunes formés à leurs méthodes et pratiques. L’expérience cumulée de terrain constitue également un atout lors d’une première embauche. Cette année, l’un de nos apprentis, en poste en Picardie dans une entreprise filiale d’une société espagnole, a été embauché par la société mère en Espagne où il y avait une opportunité. Nos secteurs industriels étant constitués pour partie de groupes internationaux, l’apprentissage dans une usine est souvent un passeport pour travailler dans une autre filiale : c’est donc un facteur de placement. Pour les PME ou les TPE, la valeur ajoutée d’un ingénieur est évidente au bout de 2 à 3 ans d’apprentissage : dès lors, le pas vers l’embauche est plus facile à franchir, alors que l’entreprise aurait pu être hésitante a priori. »

 
"Bénéficier des partenaires industriels et professionnels"
Gaëlle Le Duc, EPMI
 
« L’EPMI est une école qui a été créée par et pour les entreprises. Notre formation spécialisée représente donc un véritable vivier pour nos entreprises partenaires. Les apprentis peuvent donc bénéficier de la relation privilégiée de l’EPMI avec ses partenaires industriels et professionnels (EDF, Bouygues, Vinci, SPIE). En effet, les entreprises majeures du secteur de l’énergie apportent leur soutien à l’école par leur implication dans la formation et dans le conseil de perfectionnement de l’EPMI. Les apprentis bénéficient de cette présence des entreprises partenaires en leur garantissant une employabilité et une évolution rapide de carrière. » 
 
 
 
 

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